2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），同年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》也是20条内容，可以说：不只有“职教20条”，还有“思政课20条”。

一、问题导向：“思政课20条”的出台背景

“思政课20条”是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的具体行动。这既是基于思政课建设取得显著成效的前提，同时也要看到面对新形势新任务新挑战——有的地方和学校对思政课重要性认识还不够到位，课堂教学效果还需提升，教材内容不够鲜活，教师选配和培养工作存在短板，体制机制有待完善，评价和支持体系有待健全，大中小学思政课一体化建设需要深化，民办学校、中外合作办学思政课建设相对薄弱，各类课程同思政课建设的协同效应有待增强，学校、家庭、社会协同推动思政课建设的合力没有完全形成，全党全社会关心支持思政课建设的氛围不够浓厚。

因此，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。思政课建设只能加强、不能削弱，必须切实增强办好思政课的信心，全面提高思政课质量和水平。

二、目标导向：“思政课20条”的基本原则

深化新时代学校思想政治理论课改革创新的基本原则一是坚持党对思政课建设的全面领导，把加强和改进思政课建设摆在突出位置。二是坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。三是坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。四是坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。五是坚持培养高素质专业化思政课教师队伍，积极为这支队伍成长发展搭建平台、创造条件。六是坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。

三、成果导向：“思政课20条”的主要任务

“思政课20条”的主要任务体现了成果导向，主要分为完善思政课课程教材体系——整体规划思政课课程目标、调整创新思政课课程体系、统筹推进思政课课程内容建设、加强思政课教材体系建设；建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍——加快壮大学校思政课教师队伍、切实提高思政课教师综合素质、切实改革思政课教师评价机制、加大思政课教师激励力度、大力加强思政课教师队伍后备人才培养工作；不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性——加大思想性、理论性资源供给、加大思政课教研工作力度、切实加强思政课课题研究和成果交流、全面提升高校马克思主义学院建设水平、整体推进高校课程思政和中小学学科德育；加强党对思政课建设的领导——严格落实地方党委思政课建设主体责任、推动建立高校党委书记、校长带头抓思政课机制、积极拓展思政课建设格局等重要任务。

来源：《职教新语》公众号